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　　桑克上四年级了，他还是老样子，学习中等，沉默寡言，不爱动。班级里出了什么乱子，老师决不会怀疑做坏事的人中有桑克。上课提问，老师也很少叫到他。只有在期末写评语的时候，老师的笔会在桑克的成绩手册上多停留一会儿，斟酌几个合适的句子，写给这个几乎找不到优点也找不到缺点的学生。
　　桑克常被同学们遗忘，一年级的时候和同学玩过一次捉迷藏，一连藏了好几次，别人都忘了找他。从那时起，桑克便不再参加同学们课余的游戏项目，放学就背着书包回家。谁也不知道他课余时间都在干什么。
　　这天，杨小光在班上大讲间谍故事，把同学们都吸引住了，有人问：“什么样的人才能做间谍呢？”杨小光想了想，在人堆里左看右看地找了一阵，告诉大家：“像桑克这样的就可以，他的模样长得太一般，平时又不惹人注意。人家看到他一次也记不住什么特征，这样的人才能做间谍。”从此，桑克就连名字也被同学们遗忘了，大家都叫他“间谍”。
　　在同学们都叫他桑克的时候，桑克对自己的生活没有过任何不满意，更没有想到会发生什么改变。而当大家改口叫他间谍之后，桑克突然觉出了自己的与众不同。
　　这一天放学的路上，平时让桑克感兴趣的东西都没使他停下来，他几乎是跑着回到了家。来不及把书包从肩上取下，他就拿起了字典。桑克首先查了“间谍”这个词条，爸爸的大字典里这样写着：被敌方或外国派遣、收买，从事刺探军事情报、国家机密或进行颠覆活动的特务分子。只有短短的三十四个字，桑克再看了一遍，还是只有三十四个字。它太简单，太不具体，根本没把间谍具体干了些什么说清楚。桑克很失望。
　　合上字典，桑克干脆闭上眼睛回想他原来就知道的间谍形象。他所能想象的间谍形象来自于他看过的几部电影，《真实的谎言》、《碟中谍》、《007黄金眼》，影片中的间谍无一不让他觉得这个角色充满了刺激和冒险。他像任何一个男孩一样，对那种惊险动荡的生活无限神往，但从未和自己联系起来。现在大家都叫他间谍，似乎有一种无形的力量使桑克突然间强大起来。他想干点什么却又不知道应该干什么，只能希望自己每天的生活由平淡无奇变得危机四伏。
　　生活真的和以前不一样了。在学校里没什么变化，但原来最无聊的放学后的这段时间，变得无比珍贵。
　　从学校的大门一出来，桑克便提醒自己：你是一个间谍，你正在执行一项特殊的任务。具体怎么做，他总是临时才决定。有时，是解救一个被关押的人质。他在一个商店的里里外外安排上掩护他的人，然后自己破门而入，抬着枪大喝一声：不许动。匪徒们一个个倒毙在他的枪下，人质安然被救。当然，商店里的人是看不到他的助手以及人质的，他们只看到一个背书包的小男孩一边自言自语一边左冲右突，忙得满头大汗。但他从不骚扰别人，因而也就没有人去干涉他。
　　有时，他会跟踪一个人，确定他是不是一个贩毒集团的接头人。他通常的鉴别方法是，先设法引起那个人的注意，然后离开他，向前走出二十步时，猛一回头，如果那个人正看着他，就再往前走十步，再猛一回头，如果那个人还正看着他，就一定有问题了。遗憾的是，有时是他自己没数到二十就回头，判断不准确。有时是数到二十回头时，那个人已经走了。但桑克对间谍这个游戏乐此不疲，每天都要有一点新花样。
　　这几天，每晚的黄金时间电视上都会播出一个通缉令，每次看到，都令他热血沸腾。间谍桑克认为自己有义务有能力抓住这个杀人越货的坏蛋。再走到街上时，他的目的性就很强了。他认真地看每一个迎面走过的人，他让自己记住一张张陌生的脸庞，或许，这其中就有那个杀人凶手或是与他有关系的人。桑克不止一次的幻想过他会如何发现那个人，又如何抓住他。坐在教室里，他神情恍惚，往往被自己的设想激动得面颊通红，手心出汗。老师怀疑他像是生病了。
　　一天下午上学的时候，桑克发现了自己寻找的目标：八字眉，国字脸，络腮胡，左耳有一明显刀疤。这个男人提了一个大旅行包在人行道上快步行走，他的模样，他的神情，他的步态，他的一切的一切都和那个通缉犯一般无二。桑克没有一点害怕，这样的场面他已经在脑海里演习过好多次。
　　他先观察了一下周围的行人，大家并没有对这个人表现出特别的关注，或许，他们都没有看到那则通缉令吧。这是个对所有人有着很大威胁的危险人物啊，桑克陡然间觉得，自己对于这个城市是何等的重要。他忘记了自己应该去上学，脑子里只有一个念头：跟上他，抓住他。
　　于是细心的观察者会发现，大街上一前一后走着两个奇怪的人。前面的大汉急匆匆地往前走，大步流星，毫不理会周围的事物。后面的小孩背着一个大书包，一会儿小跑着跟在那个大汉身后，一会儿又藏在树后或商店里，东张西望，鬼鬼祟祟。
　　最后，那人走进一个民航售票处，拿出证件买机票。桑克站在售票处的门口，从玻璃门的反光里监视着他。因为离得远，桑克听不到他和售票小姐说什么。售票小姐满面笑容，热情地和那个人有说有笑，桑克几次想冲进去提醒他们，这是个通缉犯。但他突然对自己产生了怀疑，如果自己认错了呢？这必须验证一下，自然只有用老办法了。
　　桑克走进了售票厅，他装做看墙上的宣传画，慢慢地接近了那个人。那人坐在售票台前，正在整理证件、机票、钱等物品，然后放到旁边的那个大旅行包里，桑克不动声色地看着他做这一切，脑子里却是另一幅画面：桑克机警地接近凶手，以迅雷不及掩耳的速度抓住了他，从凶手的大包里搜出了他杀人的工具。
　　时间一分一秒过去，再不行动那人可能就要走了。桑克假装被绊了一下，跌倒在那人身上，然后爬起来，说了一声对不起就头也不回地往外走。一、二、三、四、五……十七、十八、十九，还没数到二十，桑克已经走到了售票厅的门外，再走一步就什么也看不到了。这又是他所没有料到的。于是他猛一回头，正看到那人没有看他而是提着包开始往外走。桑克觉得全身的血液都涌到了头上，心跳得很快，几乎能听到心脏跳动的声音。他不知道自己是该进去抓住他，还是走开再也不管这件事。
　　“嘀、嘀、嘀”快走到门口时，那人腰间的传呼机响了。他停下脚步，转身回去打电话。这是最后的机会了，只要拉开那个大包的拉链就能拿到能证明他是凶手的一切证据。仿佛有一只神奇的看不见的手，牵引着桑克一步步走向那个旅行包，拉开了拉链。
　　桑克一下子变成了学校的名人。那个人不是通缉犯，而且售票处的保安根本不相信他不是偷东西，最后他们打电话让学校把桑克接了回来。
　　校长在晨会上第一次提到了桑克的名字，告诫全体同学要脚踏实地，认真学习，不要耽于幻想，浪费时间。老师们上课时总要提醒桑克，专心听讲，不要想入非非。同学们一有机会就向桑克打听他跟踪那个人的故事。桑克很难为情，他觉得自己给大家带来了麻烦，遇到老师和同学时，桑克恨不能将身子缩小，让大家像以前一样不注意自己。