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孩子是自己的上帝
作者:张明照     来源:儿童文学大本营    点击数:
  孩子出生的时候,带来了上帝给与的一个身份,孩子是自己的上帝。
  
  为什么会做出这样的哲理判断?
  
  因为上帝给了孩子一颗爱的心灵,所以孩子如诗如画的生命运作,才能呈现出成长之美的规律;因为以人为本,所以孩子是自己的上帝,上帝在孩子心中,孩子是上帝的真理;因为以人为本,是马克思主义的核心价值观,是我们的民族自信,也是我们美好的社会理想。
  
  《事物的形式中有上帝的爱》
  
  我的小孙子麟麟上小学一年级,2017年11月29日放学接他时,我跟着班主任进了教室,被留下的几个学生,端坐在里面,静静等待。
  
  工作忙绿,葛老师上火了,嗓子沙哑。她说,张若麟上课表现不错,回答问题很积极,今天因为课间跑着上厕所,他回来后,我批评他不要跑。他认错之后冲我笑,像一个喜剧演员一样。第二节和第三节课间,他还是跑着去。她说,我没见过这样的学生,你批评他,他认错儿后笑,还是不改。第四节下课,我让同学拉着他一起去厕所。我诚笃地表示谢谢老师,回家后好好和他谈。
  
  回到家,他先开口说,下课了,我跑着去洗手间,回到教室挨批评,我说对不起老师,我错了,然后忍不住咯咯笑;我记得老师曾经说过,不要跑,摔倒伤了脊椎,一生就动不了了;今天老师把家长留下,是因为孩子表现不好,也是家长没教育好;换位思考一下,我是老师,学生这样捣乱,我批评——他笑,我也会生气,这是对我不尊重。
  
  他说的一字字一句句,都是发自肺腑的真情实感,令我感动;他有了这样深刻而又到位的认识,我觉得无话可说了。
  
  奶奶有自己的见地,她说,你有这样的认识很好,一定要听老师的话,不能再犯错儿了,明天和老师说一下你的反省。
  
  他说,不行。
  
  我问,为什么?
  
  他说,和老师一谈得20分钟,课间只有10分钟,错了改了就好。
  
  奶奶再一次叮嘱,记住,可不能再犯错儿了,好好听老师的话。
  
  他说,记住了,好好表现,做最好的我。
  
  诚然,孩子的个性是快乐之源,只有个性诞生的是文明行为方式,才会得到关爱,这是世界的智慧之光。
  
  事物的形式中有上帝的爱,这是宇宙的灵魂。
  
  孩子的心灵世界和个性成长,就是他的上帝。
  
  一个孩子命运风景的展现,只有在认识了自己之后,才能做最好的我。
  
  12月8日他说,我还没有出生时,爷爷想象的我是什么样儿?
  
  我说,想象你聪明善良,性情平和,不温不火。
  
  他说,你没有想到我的脾气不好?
  
  我说,完全没有。
  
  他说,为什么?
  
  我说,因为你爸爸很温和。
  
  他说,为什么爸爸很温和?
  
  我说,因为奶奶的性格心气平和。
  
  他说,心有灵犀一点通,我明白了,男孩的脾气随妈妈。
  
  因为没有求索,星星才这样晶明。因为不图回报,月光才这样柔美。
  
  因为善待自我,火山才会喷发。因为善待世界,童心才成为一支歌。
  
  《以人为本,孩子是自己的上帝》
  
  以人为本,孩子是自己的上帝。人对上帝的祈求各有各的色彩,就像每一片土地对天空的渴望各不相同一样。每一个人都有着不同于他人的命运,因此上帝对于人的关注也各不相同。
  
  放学,我骑自行车带着他回家,他看见路边商店招牌说,爷爷,三点水旁边一个门字,门里边一个王字,念什么?
  
  我说,念润。
  
  他说,如何组词?
  
  我说,滋润的润,润泽的润,润滑的润。
  
  他对汉字有一种眷恋,看见报纸上感兴趣的字,就在田字格本上写下来,问我什么意思,怎么念,如何组词。
  
  我说,学习知识,积沙成塔。语文课本上的字词,要按照老师的要求会背会写,课本上不作为生字的字,你也要学会写,千万不要老盯着课本之外的生字,捡芝麻丢西瓜。
  
  他说,好吧。
  
  但是,在马路上他继续认读生字,有一种沙漠需水一样的渴望。
  
  11月26日我问,休息的时候,爸爸带你出去了?他说,我骑小自行车,爸爸骑共享单车。我说,你骑车有什么感觉?他说,像我读书一样,是一种快乐一种享受。我说,很好。
  
  诚然,快乐是孩子的天性,像天地一样永恒。
  
  接下来,他给了我一个惊喜。之前,他总是穿着拖鞋上床上沙发,我一天批评几次,也改不了。今天回家,上床上沙发时,他自己脱了鞋,我很惊讶。我说,你发现自己的变化了吗?他说,没有哇,跟昨天一模一样。
  
  诚然,有些缺点,孩子会在成长之中自己克服,在不缺少爱的关切下,这叫树大自然直。
  
  他说,班里一个很闹的同学,在有的课上表现很好。我说,知人者智,知己者明。你看到了这一点,说明你观察细致思考深入,这个同学会在自己喜欢的课上,好好表现,就是因为他喜欢。
  
  吃饭时,看见奶奶说话,他提醒道,老人本身就老掉牙了,吃鸡翅时说话,别咯掉一颗牙。我开心地笑了。他说,爷爷别笑,吃米饭,别咽着。奶奶说,麟麟说得对。记得上幼儿园时,我们告诉他要食不言寝不语;现在,是他提醒我们,我有一种种瓜得瓜种豆得豆的欣慰之感。
  
  阳光收纳每一朵花香,花香是阳光的芬芳。蓝天知道每一片白云的飘泊,它是白云流浪的故事大王。
  
  小河熟悉每一条鱼儿,它是展示鱼儿的长廊。童心诞生了每一个孩子的梦想,它是孩子幻想的天堂。
  
  《儿童拳击沙袋的由来》
  
  以人为本,孩子是自己的上帝。孩子看见了自己的成长,上帝是孩子的真理。孩子在成长之美的天堂中,天堂在孩子的心里。
  
  2018年元旦,看见写的字比划不好看,他拍了一下脑袋自责道,这一点儿事都干不好,今后怎么生活。
  
  我说,你自责,精神很好,但要注意方式方法,因为拍脑袋把自己拍傻了,那就成了世界上最大的傻瓜。
  
  他说,世界上真有这样的傻瓜?
  
  我说,从理论上来说会有。
  
  他说,下课喝水,水洒了,我像对待敌人一样对自己说狠话。
  
  我说,人都是学而知之不是生而知之,自责是一个人认识自我的开始,也应当是善待自我的开始。
  
  他说,听明白啦。
  
  我说,爸爸妈妈那儿的大厅里,立着一个儿童拳击沙袋,是给你买的?
  
  他说,是啊。
  
  我说,买它干什么呢?
  
  他说,我自责时,爸妈不让我拍自己的脑袋,让我打沙袋,沙袋上有一个小人,是我击打的目标。
  
  我说,沙袋成了你的一个出气筒,爸妈真是独出心裁,有意思。
  
  他说,不过拳击沙袋,得带上拳击手套,这样才安全。
  
  我说,说得对,一举一动都要安全第一。
  
  诚然,因为受到成长之美的制约,孩子想要成为一个有所作为的人,像海滩上没有相同的贝壳,像天空中没有相同的云朵一样,孩子都有不同于他人的上帝。
  
  我说,你从小跟爷爷睡,现在去了爸妈那儿,一个人睡觉,想爷爷了吗?
  
  他说,我时时刻刻都在想爷爷。
  
  我说,你半夜醒来,走出过房间吗?
  
  他说,半夜醒来,我就喊爸爸,自己没有走出过房间。
  
  诚然,孩子每一天的进步宛如钻石一样珍贵,应该得到赞颂,得到祝福。
  
  每个孩子的生命都像太阳一样火热而又明朗,孩子是爱与歌。
  
  每个孩子的成长都像月亮一样一天一个样,成长是快乐之美。
  
  《人越老,个儿越小》
  
  以人为本,孩子是自己的上帝。孩子个性的弱点是可爱的,表达着成长的美丽。要让孩子认识到,自己的个性弱点带来的是一个负能量,也是一种不和谐,要在老师家长帮助之下认真加以改正。孩子个性弱点的表现形式,会不断重复也会不断变化,克服弱点是声情并茂的一种心灵表达。
  
  12月4日他说,在学校门口,所有的家长都在嘱咐孩子多喝水。
  
  我说,北京冬天不下雪,天干物燥,容易上火。
  
  他说,人上了火,得多喝水,不然就会发脾气。
  
  我说,发脾气是心燥,心静自然凉。
  
  诚然,孩子对周围事物的观察,标志着视野在拓展,心灵在成长,世界在扩大。
  
  放学回家,洗手时,他说,爷爷把水龙头开得小一点儿,不要浪费水。
  
  停顿一下,他说,不过有时候,我开得水流也大,那是因为开关不好控制。
  
  我说,多谢提醒。
  
  之后,奶奶说,咱家今年培育出的第二代四季梅,开出的花朵很小,爷爷,你说为什么?
  
  我正在电脑上写作,沉思了一下说,不知道。
  
  他说,这个问题,我来回答吧。
  
  奶奶说,好哇。
  
  他说,开花大小,就跟你们一样,人越老,个儿越小。
  
  奶奶欢畅地笑了,和我交换了一下目光。
  
  诚然,心灵的成长,身体的发育,智慧的积累,构筑着一个孩子成长之美的风景。
  
  接下来,他玩起了彩色橡皮泥,拿起一种色彩又放下,他有些困惑地说,我已经做了很多东西,再做什么好呢?
  
  我不假思索地说,做一本打开的书。
  
  他捏了捏彩泥,很遗憾地说,爷爷呀,我做不好,就把书做成了人的肺。
  
  他的一句话,给了我灵感。
  
  在电脑上,我立即写下:肺是人体打开的一本书,书上的文字是流动的空气;肺是人的灵魂爱读的一本书,其中最重要的章节是神秘的天意。
  
  大自然中令人惊奇的事物,都是来自阳光的恩赐。
  
  孩子有一颗感恩的心灵,是爱的教育的因果之光。
  
  《如果我还手,那是负能量》
  
  以人为本,孩子是自己的上帝。孩子拥有与生俱来的一切,他的灵魂他的身体,他的智慧他的幻想,他的表情达意的姿态,他需要克服的具有遗传因素的个性弱点,以及他的成长之美。但是,孩子并不懂得自己是自己的上帝。
  
  12月7日他说,因为关柜子,我和同学意见不同,她说我笨蛋,我说她傻。她和我争执,推了我一把,我没还手,如果我还手,那是负能量,给班级给老师给爷爷抹黑,回到了家,挨一顿训,从哲学的意义上说,不值得。
  
  他说得很生动,让我不平静地想起了10月29日儿子参加小学一年级英语公开课,在课上因意见不同,他给了这个同学两拳,放学被留下了。葛老师让他重复了上课情况以及老师的批评。我严厉地批评了他。他向对方家长道歉。葛老师严厉地说,这是最后一次。回家后,我让他写检查。他第一次写检查,很认真。对于今天发生的事,我没有发火,但右眼充血,成了红葡萄,好在我血压不高,没有意外。
  
  诚然,孩子的淘气伴随着心灵的火焰,这是生命链条中不可或缺的一环,需要老师家长因势利导,诲人不倦。
  
  吃晚饭时,我说,要保护我的肝,不吃饭了,只喝一杯牛奶。
  
  他说,你不能光保护你的肝,还要保护你的胃,胃是动力。
  
  奶奶说,有道理。
  
  我说,不吃晚饭喝牛奶,身体快乐,心平气和。
  
  他善解人意地说,那爷爷就喝牛奶吧。
  
  晚饭后,妈妈要接他走。
  
  奶奶担心地说,妈妈病了两天,今天刚上班,很累呀,麟麟别走了,让妈妈好好休息一下。
  
  他坚定不移地说,不行,妈妈病了,爸爸出差,我得照顾妈妈。
  
  奶奶好奇地问,你照顾妈妈,怎么照顾?
  
  他说,妈妈病了,闪了腰,拔了牙,躺在床上,我给她拿了一个玩具,给她捶背,还给她穿袜子。
  
  我想,麟麟长大了,有一种男子汉的气质。
  
  诚然,因为童心的色彩童心的爱童心的幻想,童年时光是一种无以伦比的美丽。
  
  成长之美是一座天堂,孩子会成为生命的完美表达;感谢时光。
  
  在成长之美的童年岁月里,孩子会成为自己的上帝;感谢命运。
  
  《运气不好,好奇会害死猫》
  
  以人为本,孩子是自己的上帝。孩子的笑脸是花朵,给我们带来芳香。孩子的目光是蝴蝶,在寻找美中飞翔。孩子的歌声是春风,伴着莺歌燕舞生长。孩子的话语是阳光,描述着童心的幻想。
  
  12月21日下学后,我坐在床前,给他读故事。
  
  他的眼镜放在床的另一边。他上床后,一屁股坐下去,在挨着镜框的一刹那间,我下意识地喊了一声——不许动。
  
  他快捷地收住了动作,好险哪。
  
  我说,如果你坐下去,屁股下面会是破碎的眼镜,眼镜下面会是被扎破的屁股流的血,血下面是毛毯。
  
  他说,你这样一说,我的屁股成了三明治。
  
  我说,什么?
  
  他说,扎破的屁股是肉,流的血是奶油,还有毛毯。
  
  讲完故事,他给爸妈分别打了电话,然后说,爸爸出差5天,刚下飞机,妈妈下了手术台,要回家;他们之中有一个人先回家,我觉得也是一个幸福。
  
  我说,童心可爱。
  
  结果爸爸先到家,他像小熊一样贴在爸爸胸上,不住地扭动着头。
  
  我说,多可爱呀。
  
  他说,童年就是这样的。
  
  诚然,童年时段,如光如影,值得珍爱;感谢命运,敬重天意,爱是生命之源,也是阳光。
  
  2018年1月8日七八级大风,放学时他被留下了。葛老师说,上午表扬他表现好,下午一个同学朝他扔碎橡皮,他从地上捡起小东西扔过去,有危险,他招你,不要理他,告诉老师。我说,老师说得对,听老师的话,才能健康成长。他说,知道了。老师说,你很聪明,克服一两个小缺点就是小榜样,模拟卷子上的错不该出,得认真。我说,数学卷子,他没看清时针和分针,把2点看成12点。他说,马虎了,不应该。我说,知错必改。
  
  诚然,孩子的心灵需要擦拭,犯一次错儿像太阳爆发耀斑一样,也是一种负能量的释放。
  
  1月12日上形体课,他看见二楼的这间教室有4个门,只有一个关着。还没有开课,他离这扇门很近,于是走过去拧了一下把手,门打开了,里面是一堵墙。我对他说,好奇会给人带来发现,应该得到呵护,但上课要遵守纪律,这是重中之重;再说运气不好,好奇会害死猫。
  
  孩子是一个真理,也是一个善,孩子童年岁月的光和影,呈现一个成长之美的规律。
  
  因为关注别人,因为善待自己,童年的日子是湿润的,孩子心灵中只有幻想和光明。
  
  《上帝在花朵的芳香中微笑》
  
  以人为本,孩子是自己的上帝。孩子的一举一动都是心灵形式的诗与歌,都是成长表达的光和影,都是上帝之爱的善与美。
  
  1月18日放学了,走出校门洞,他问,我怎么样?
  
  我说,你摇头晃脑一路走来,干什么呢?
  
  他说,那是一种被打晕了的感觉。
  
  我说,发生了什么事儿?
  
  他说,爷爷别担心,没有什么肢体冲突。
  
  我说,安然无恙,很好。
  
  近些天以来,放学时,他们排成两行走出教学楼,走进校门洞,在老师要求重新整队之前,他会做出一个小品一样惟妙惟肖的表演。
  
  也就是说,我会看到他各种不同的表情:有时沉默,有时忧伤,有时淡定,有时寂寞,有时一副无所谓的样子。
  
  有一次,他把小黄帽压得很低,沉重如山地走来,令人不安。
  
  我问,你怎么这样垂头丧气?
  
  他说,这是一种没有信心的表情,只是一种表情,别的什么也不是。
  
  我说,你的表演,栩栩如生,很到位。
  
  诚然,孩子的心灵,各有各的美丽,各有各的表达方式,我们的最佳选择是顺其自然,这是大道。
  
  1月4日回到家,他蓦然地说,对不起爷爷,我在班里没有担任什么职责。
  
  我说,你为什么想到这个问题?
  
  他说,我只是想多出力。
  
  我说,担任不担任什么职责,爷爷不在意,你不断克服缺点,进步很快,爷爷很高兴。
  
  他说,人要是干不成什么事儿,就成了一条流浪狗。
  
  我说,上学,首先要学习做人,做一个善良的人,对世界充满爱。
  
  他说,班里有能人,值得我学习。
  
  我说,你能看到别人的优点,就知道了自己的短处,这叫见贤思齐,值得点赞。
  
  他说,我的缺点和优点,都很突出。
  
  我说,尺有所短寸有所长,金无足赤人无完人。
  
  他说,有了爷爷,我就是世界上最幸福的人,谢谢爷爷的理解爷爷的支持,爷爷的宽容爷爷的碗大汤宽。
  
  诚然,孩子的每一个幻想都是一朵花,向着明天深情微笑,微笑是命运的欢乐。每一朵花都是孩子的一个幻想,悠然散发着温馨的芳香,上帝在花朵的芳香中微笑。
  
  入睡前他说,今天你不用给我讲故事了,我来给你讲一个故事,叫《世界的诞生》:世界是从哪儿来的,是从心灵里来的。心灵是从哪儿来的,是从天堂里来的。天堂是从哪儿来的,是从白云里来的。白云是从哪儿来的,是从大地上来的。大地是从哪儿来的,是从宇宙幻想中来的。
  
  他在成长,令人非常快慰;在2017——2018年度第一学期期末学业能力检测成绩优异,他被评为“三优”小状元。
  
  以人为本,是让世界美丽而又安详的一个真理,值得永恒歌唱。
  
  孩子是自己的上帝,不是说孩子在扮演上帝,而是说孩子是自己命运的主人,遵从心灵的召唤,在成长之美的规律中,经受欢乐与挫折,体认爱的深沉与伟大,认知中华民族优秀传统文化的博大精深,面向世界,面向现代化,面向民族的伟大复兴。
  
  一日一新,快乐成长,生命的光影在童心中展开,绽放出爱与美的花朵,这是孩子童年时代的真理。
  
  孩子是自己的上帝,成长之美是童年时代的形式,也是意义。
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