关键词：范文作文|创新作文|作文新思维|儿童文学｜原创｜作文｜内容
[听我讲讲]
亲爱的小朋友，作文是用书面语言表达自己的生活，你对生活中的人、事、物、景的喜怒哀乐，而不是嘴上怎么说，笔下怎么写。比如：“一到商店，我看到鞋子放在架子上，有凉鞋，皮鞋，还有运动鞋。”这几句表达鞋子的话就是平时嘴里说的。要是用书面语言表达，效果就不一样了：“一到商店，我看到很多漂亮的鞋子放在宽阔的架子上，有简洁明快的凉鞋，做工精细的皮鞋，还有色彩鲜艳的运动鞋。”
怎样学会用书面语言表达作文的内容呢？关键在于改变思考、表达的习惯，即将“随口而写”改为“随心而写”，这里的“心”就是动脑筋，方法之一是养成“词的粘合”的表达习惯。当你的笔下出现动词、名词时，不妨想一想这是怎么样的动作，这是怎么样的事物，然后，选用准确的词语粘合上去，于是，“词的粘合”便顺利地出现了。比如：将“叫喊”、“跳跃”粘合成“大声地叫喊”、“欢乐地跳跃”；将“稻谷”、“棉花”粘合成“金黄的稻谷”、“雪白的棉花”等，不都是“词的粘合”吗？
作文的好多表达技能都是一听就懂，一学就会，一写就灵的，“词的粘合‘内容实’”这一招也是这样。现在，想必你已经学会了。
[请你想想]
学写麻雀作文，怎样用上 “‘词的粘合’内容实”这一招？
[例文读读]
我曾爱过的小花猫
上海外国语大学浦东附小 三年级 黄钰文
我曾爱过一只活泼可爱的小花猫。
记得那天下雨，小花猫蜷缩在公园的角落里，身上的毛一缕缕垂下来。我将它抱回家，叫它咪咪。
咪咪一天一天地长大了，原本瘦弱的身体变强壮了，灰蓝色的眼睛也变成了淡金色，夜里像两颗大宝石。尾巴蓬蓬松松的，像松鼠的尾巴。咪咪很贪吃。一次，妈妈买了两条鲤鱼，准备第二天享用，不料，两条鲤鱼全落入了咪咪的虎口。我们只能哭笑不得。
咪咪是捉老鼠的能手。一次，邻家闹“鼠灾”，请咪咪去帮忙。咪咪便静静地守在洞口，突然，一只老鼠“嗖”地窜出来，咪咪一个箭步冲上去，一口咬住了老鼠。
不久，爸妈生怕咪咪影响我的学习，便把它送走了。从此，咪咪成了我爱过的小花猫，至今还时常想念它。
一句话点评：
用书面语言描述了小花猫的外貌及“我”与小花猫相伴的经历，抒发了依恋小花猫的感情。
[智慧闪闪]
鸟儿看它飞翔就知道优劣，作文水平的高低，一看内容是否有新意即可了然。
[自己练练]
一、请你选出具有“‘词的粘合’内容实”特色的句子，在括号里打√。
A 亲爱的爸爸送给我一台灵敏的电子计算机。（ ）
B 国庆节的夜晚，横跨马路的拱桥上的彩灯，使人看了眼花缭乱。（ ）
C 老师真关心我们每一个同学。（ ）
D 草坪属于叽叽喳喳的小鸟，也属于爱蹦爱跳的我们。（ ）
E 高高的柿子树上挂着一只又一只红通通的灯笼。（ ）
二、请你从下面的题目中选中一个，写一篇200字的麻雀作文。
我懂事了 风铃 蜜蜂飞来飞去 蝴蝶真漂亮
（画意：拟人的麻雀跟小朋友对话）
麻雀吐字：少用句号，多应用逗号，让句子延伸、延伸、再延伸。
小朋友吐字：这要多动动脑筋，多几个心眼。
|
加入收藏 
欢迎点评：