关键词：范文作文|创新作文|作文新思维|儿童文学｜原创｜

4、具体描写  生动再现
　　湖北省公安县章庄中学（434321）   雷元周
[原文展示]：烦恼的生日（二类文）
　　湖北公安县章庄中学  汪小强
　　懒洋洋起床，才走出卧室，一阵饭菜香味扑鼻而来。（开篇突兀，“饭菜香味扑鼻而来”吸引读者急读下文。）
　　急忙跑到厨房一看：好家伙，鸡鸭鱼肉摆了一满桌，热腾腾的直冒香气。 “今天是什么喜日子呀？”我咽着口水问妈妈。妈妈回过头来，笑着说：“是你爸爸生日啊，快去洗脸洗口，等会儿客人来了就没功夫管你了。”（交代事件缘由，叙事较为紧凑。）
　　一会儿，客人们陆续来了，手里都提着礼物。有毛阿姨一家，还有伍叔叔一家。大伙儿有说有笑，高兴得很。我却有点担忧了：看来今天甭想安安静静的看看书写写字了。（两个“一家”暗示客人之多，大伙儿的高兴和“我”的担忧形成对比，并为后文铺垫。）
　　开始吃饭了。连老板带客人挤挤的坐了一满桌，妈妈、妹妹和我没地方坐，只好打游击胡乱吃上几口。（确实人多为患，主人家只好“打游击”。“胡乱吃上几口”暗中呼应文题中的“烦恼”。）爸爸说：“刚好有两瓶老窖王舍不得喝，来，今儿咱兄弟三个撇了它。”征战第一回合，只见他们个个的酒杯都筛得满满的，看样子都以为自己的肚子就是酒坛子。但见他们一大口菜一大口酒，似乎有一种一饮而尽的豪迈气势，而且一边喝还一边微笑着劝别人多喝一点。转眼之间，他们已经一杯酒下了肚，一个个脸色也已悄悄泛红。第二杯，酒杯里的酒好像没有刚才那么满了，喝酒的速度也放慢了许多，就像一个个千金大小姐似的，一小口一小口的慢慢的抿，大部分精力放在了吃菜上。三五杯酒下肚，再瞧瞧他们，一个个喝得东倒西歪，说话也是含糊不清，笑话迭出。我们围着看他们，那阵势就像看马戏一般……（比较详细的描写爸爸和他的朋友们喝酒，过程俱全，但是不具体不生动，本段修改提高的余地很大。）
　　夜幕降临，华灯初上，客人们纷纷告辞回家了。爸爸送客回来，一头歪倒在沙发上打起了呼噜。妈妈前前后后收拾残局，忙得不亦乐乎。妹妹一个人抱着枕头看电视，又嫌爸爸的鼾声太吵，撅着小嘴狠狠的瞪白眼。（客人告辞，爸爸酣睡，事件的始作俑者“逍遥法外”，无辜人士妈妈“忙得不亦乐乎”，妹妹撅嘴瞪眼却无可奈何，的确有些“烦恼”。）
　　唉,爸爸的生日热闹是很热闹,但我觉得还不如自己一家人安安静静的过。（“不如自己一家人安安静静的过”道出作者心声，再次呼应文题中的“烦恼”。）
[修改指导] 
　　一篇作文要给人留下深刻印象，其故事情节或者行文语言必定有与众不同之处。以本文为例，故事情节已经界定，但谈不上出彩；语言也比较流畅，但说不上生动。我们的作文升格，就应该选择某个细节或者场合来做重点突破。下面就以文中的“喝酒”一节为例，看看作文怎样写得更加的生动、具体。
　　具体是生动的前提。要写具体首先必须多问几个什么以及为什么。原文作者其实写了“喝酒”的两个程序，一是筛酒，再是喝酒。不过都是简单的一两句话，谈不上具体生动。如筛酒，上文只有一句“酒杯都筛得满满的”，那么我们可以问究竟是谁筛酒？怎么样筛酒？筛酒时还说了些什么话？客家是否有客套话？酒筛得是浅还是满？关于喝酒，上文也只有“一大口菜一大口酒”，那么我们可以询问一下喝酒的动作：哪只手执杯哪只手拿筷？喝酒时眼、眉、嘴的细节变化，每喝一口酒前后是否有语言？喝酒后如何吃菜？等等。然后带着上述问题，我们再睁大眼睛，去有目的有意识的细致观察、用心揣摩，将其化作我们的书面语言。
　　作文要让人喜欢，要具体还必须生动，有情趣。灵活的运用一些修辞手法，略带夸张的表现生活，打造富有自己特色的语言风格，都可以让你的作文魅力陡增。例如赵树理的山药蛋派语言，是一种典型的浓缩的农村土话，读起来虽然土气十足，但生动贴切、形象分明。他在《小二黑结婚》中写一个爱打扮的老年妇女，说她的脸上擦了粉“好像驴粪蛋上下了霜”，诙谐辛辣，刻画得入木三分。有同学写小商店的生意不好，说老板们没事做，只好“拿着苍蝇拍打蚊子”，就颇有几分《变色龙》中写商店“张着饥饿的嘴巴”的风味。
[升格佳作（片段）]： 
　　爸爸打开第一瓶酒，叔叔也把三个玻璃茶杯一字儿摆开。我一看吓了一跳：好家伙，这哪像喝酒啊？分明就是喝茶嘛。爸爸右手握住酒瓶瓶颈，手腕翻转，只见一条晶莹透彻的白亮光线从瓶口泻出，缓缓流向杯中。好酒就是好酒，连酒从瓶子里筛出来的水流都是粗细均匀，不急不躁，四平八稳。也巧，一瓶酒刚好满满的三杯。看那酒波似乎已经超出杯沿，但就在杯沿微微荡漾，却丝毫没有流出来。呵，这筛酒的技术，实在高明！
　　爸爸发话说：“菜不好就别怪啊，酒我们先喝一口。”我暗想：酒筛得这么满，可怎么端杯子啊？却见他们全都俯身弯腰，嘴巴凑近酒杯，“吱溜”一声，声音响起酒面降落，刚才满得就要溢出来的杯子转眼间浅了半截。再看叔叔他们，阅兵似的眉一皱眼一闭，喉头“咕隆”一响，随即舒眉睁眼，“吧嗒吧嗒”的咂咂嘴，摇头晃脑的说：“嗯，果然好酒啊——”爸爸赶紧招呼：“来来来，吃菜吃菜！”顿时几双筷子一起挥舞，风卷残云般的夹起鸡肉鱼块，纷纷送进嘴里。
[简评]：和原文比较阅读，我们发现作者做到了细致的观察和逼真的再现，所以升格文生动和具体了许多。例如酒从酒瓶中筛出来时的水流，作者将其比作“一条晶莹透彻的白亮光线”，颇有质感、量感，非常形象。喝酒时的细节描绘，“凑近酒杯”，皱眉闭眼，随即又“舒眉睁眼”，“咂嘴”称赞等，均栩栩如生；拟声词“吱溜”、“吧嗒”等，让读者如闻其声如见其人；行文中几次插入“我”的感受，如“分明就是喝茶”、“筛酒的技术，实在高明”等，惊奇赞叹中不无揶揄，让作文有了一种轻松的幽默趣味。
[语言品味] 
　　中国汉字的神奇之一，在于组合的不同，语言语意上便有天壤之别。下面，我们就以教材课文为例，看看作家们是如何让语言的光彩四溢的。
　　一、巧用比喻，让对象更加生动。如：
　　“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”（宗璞《紫藤萝瀑布》）
　　同样是花，因为外形特征的不同，作者的比喻也有区别。“盛开的花”像正要扬帆起航的船儿，而“含苞欲放的花”更是充满情感的忍俊不禁的笑容，如此比喻，不由得让人拍手称妙。也正是有了这准确而精妙的比喻和描写，使得那朵朵姿态各异的藤萝花儿仿佛呈现在我们的眼前，甚至令你无法抗拒的想凑上前去，与它们共享美好的春天。
　　二、排比生势，让语言整齐有力。如：
　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》）
　　这里三句各自独立成段，构成段间排比，每一句又运用了比喻和拟人的修辞手法，分别写出了春天的新、美、力的特点，洋溢着对春的喜爱之情。用排比说理，可以收到条理分明的效果；用排比抒情，节奏和谐，感情洋溢；用排比来叙事写景，更有层次清楚、描写细腻、形象生动之功效。
　　三、神奇联想，让景物浪漫新奇。如：
　　我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。（李汉荣《山中访友》）
　　作者把自己想象为一株树，树与“我”物人合一融为一体。闭上眼睛细细体味，实在美不胜收。由此可见，恰到好处的联想和想象可以使景物栩栩如生，灵气飞扬，也能使文笔生动活泼，富有文采。
[素材连接]
　　有这样两个故事：
　　一个故事说的是在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。按照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫的卧倒，可上尉并没有立刻卧倒，因为他发现离他四五米远处有一个小战士还愣站在那儿。他顾不上多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。随着一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑。 
　　另一个故事说的是曾有两个兄弟，各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。后来，大哥在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。 
[故事解读]：
　　把这两个故事联系在一起也许有些牵强，但他们确实有着惊人的相似之处：故事中的小战士和弟弟是幸运的，不过更加幸运的是故事中的上尉和大哥，因为他们在帮助别人的同时也帮助了自己！ 
　　在人生的道路上，我们肯定也会遇到许许多多的困难。但我们是不是都知道，在前进的道路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己在铺路？
[延伸练习]：
　　题目：我们一起走过
　　要求：文体不限，将题目写在稿纸正中，写一篇600字左右的作文。
[导引]：
　　注意题目的隐含条件，作文重点应该是“我们”中的“他（她）”或者“你”，并且“我们”一起去经历风雨。“走过”，是走过人生之路，必定是重要的难忘的事情才能让“我”因为我们起走过而自豪、感动和难以忘怀。
　　（发表于山西《学习周报》七年级人教新课标版p-4版2006年12月4日，刊号：CN54-0014，邮发代号：21-331）