刘崇善先生是我国著名儿童文学作家、诗人和编辑家。他退休后创办了极受欢迎的《作文大世界》。依托这本作文读物，他针对儿童诗创作中的一些问题，多次组织笔谈讨论，广有影响。在编辑之余和开展多种文学活动的同时，这两年他童心焕发，创作了大量的儿童诗，让朋友们欣喜不已。我在给他的"微信"中曾说："祝贺你回到了诗的春天，回到童年。一朵朵诗花在你面前竞相开放，缤纷灿烂，吐露芬芳。你在诗的天空翱翔，播洒诗的花瓣。你用诗花绘出一幅美的图画，你变成小鸟，歌唱甜蜜的梦。你写你的爱，你的快乐，也写你的'不喜欢'。你找回小巷里的童年记忆，把诗写给太阳。你是一棵树，每片树叶都在微笑……"在今年"六一"节到来之际，由北方文艺出版社出版的诗集《给孩子们的诗》，正是他为孩子们送上的一份诗歌的美丽芬芳的礼物。
　　这本诗集无疑是颇有特色的。老一辈诗人任溶溶说，现在有很多所谓儿童诗孩子看得很吃力，甚至看不懂。而刘崇善的诗"最好的地方就是孩子看得懂，再有就是非常有诗意"。因此，任老非常高兴地祝贺他"成为写儿童诗的大诗人"。他的这本诗集中既有清新、活泼、隽永的抒情诗，简洁、生动、诱人的叙事诗，也有幽默、诙谐、风趣的讽刺诗。正如诗人自己所提倡的，儿童诗从形式上既要押韵，讲究音乐的韵律和节奏，语言明快、自然、生动，亲切，同时又要饱含诗意和诗趣，让孩子们在喜欢诵读的同时，受到一种诗歌所特有的不可替代的潜移默化的滋润和熏陶。可以说，整本诗都在体现作者对儿童诗的理解、把握和相应的美学主张，并给每一首诗打上独具特色的印记。
　　除了作者诗歌自身的特色外，这本诗集还有一个也许是其他诗集不易做到的特色，这就是有金波、樊发稼、季振邦、汪习麟、蒋风、方卫平等近30位作家、诗人、理论评论家们，分别对书中的每一首诗都作了精当的点评，帮助小读者认识儿童诗，欣赏儿童诗，练习写儿童诗。比如《写给太阳》这首诗：

　　鱼儿跃出水面，
　　沐浴金色的阳光，
　　一刹那，给太阳
　　写下了短促的诗行。

　　鸟儿在天空飞，
　　犹如闪电一样，
　　那身影，给太阳
　　增添了闪光的篇章。

　　花儿含苞吐蕾，
　　在阳光下竞相开放，
　　那芬芳，给太阳
　　呈现的诗句晶莹透亮……

　　诗人金波在点评中，让读者先从听觉上感受诗的韵律：它押韵：隔行押韵，一韵到底。指出"押韵的诗，便有了乐音的流动，便有了听觉上的期待，便易记，易流传。"接着又引导读者感受诗的节奏："规整中有变化，变化中有规整，三次反复'给太阳'，强调了献给太阳的赞叹，强调了主题的表达。"认为"声音的回环反复，句式的击节可诵，这是一首可谱曲的诗。"金波说，读了这首诗，他"想到了诗要讲究一点形式，甚至格律。诗可以有各种各样的形式，但不讲究形式的诗不是诗。"金波从"押韵"入手的"点评"，具体而亲切地告诉小读者什么是诗和如何写诗。
　　又比如《轻轻，轻轻……》这首诗：

　　我走路，轻轻，
　　我说话，轻轻，
　　妈妈教会我的两个字：
　　轻轻，轻轻……

　　天亮了，轻轻，
　　夜深了，轻轻，
　　送上一个宁静的早晨，
　　守护一个甜蜜的梦境。

　　我做事，轻轻，
　　我做人，轻轻，
　　妈妈教会我的两个字
　　时时刻刻铭记在心。

　　诗评家汪习麟点评说："这首诗命题为《轻轻，轻轻……》，由字面上看，似乎妈妈只是从'我走路，轻轻，我说话，轻轻'提出要求，希冀能有一个'宁静的早晨'和'甜蜜的梦境'。实际上，诗人採撷的最扼要、最蕴藉的词语'轻轻'，以表现做人的基本准则。从诗的末节'我做事，轻轻，我做人，轻轻'不难看出，表明它贯穿在待人接物、为人处世的人格修养中，这正是诗中妈妈的期望，也是诗人的期望。"
　　可否说，《给孩子们的诗》这本诗集，既是作者刘崇善先生的心血之作，也凝聚了众多点评者的智慧。美丽的诗篇和精当的点评互为映照，相得益彰，如同给了小读者一把打开诗歌之门的钥匙。