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| 面包狼的心情 |
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1、好心情。
早晨，面包狼皮特准备上学。他把书包整理好，再整理心情。
皮特解开衣服，掏出高兴、生气、难过和快乐四种心情。老爷爷做面包狼的时候，帮他做了这些心情。
每天带四种心情，真麻烦！校长说过，要减轻小学生的负担。皮特想了想，只带上两种好心情：高兴和快乐，坏心情生气和难过全留下。
皮特背着书包，带着高兴和快乐去上学。路上，碰到认识或者不认识的人，他微笑着打招呼：“早上好！”
“早上好！”人们向皮特点头、微笑、问好。
心情舒畅的皮特走进教室，吃了一惊，很多同学都是一副难过的表情。三三流着眼泪，告诉皮特：“老师生病了。”
“老师生病了？”皮特嘿嘿笑着。
三三说：“老师生病了，你为什么开心？”
皮皮挤挤眼睛，问：“皮特是不是讨厌老师？”
“不是这样的。”皮特很想跟大家一样难过，可是，没有带上难过的心情呀！他管不住自己的心情，哈哈大笑起来。
全班同学都望着皮特：“皮特乐成这样，今天怎么啦？”“别以为老师生病了，就可以不上课。”“校长代课，要求更严格。”
“不要笑啦！”皮皮伸手捂住皮特的嘴巴，皮特还是忍不住要笑。
校长来了，给一年级学生上课。校长在黑板上抄了很多题目，要同学们做。第一道题：2+2=？
“可能等于5。”皮特在作业本上写下答案。
校长走过来，检查皮特的作业，皱着眉头说：“这么简单的题目，都是学过的，你不会做吗？我要批评你。”
“哈哈，我做错了。”皮特心情愉快，手舞足蹈，开怀大笑。
校长摇摇头：“做错了还这么得意，一年级的学生真不懂事！”
老师生病了高兴，题目做错了快乐，一整天，只带了好心情的皮特笑声不断，乐得合不拢嘴。
2、坏心情。
放学回家，面包狼皮特把高兴和快乐掏出来，笑声终于停止了。他摸摸僵硬的脸说：“今天带错了心情，傻笑一天，真丢脸！”
第二天，皮特把好心情留在家里，带上两种坏心情：生气和难过。
上学路上，皮特脚步沉重，愁眉苦脸。碰到同学，他理都不理。
在校门口，皮特看到校长，扭头就走。校长笑着说：“哟，面包狼对我有意见吗？”
“我难过，我生气！”皮特说。
校长说：“昨天批评你的时候不难过、不生气，到今天了，你才难过、生气呀！”
“我今天只有难过和生气。”皮特丢下这句话就走了。校长想了一阵，不明白。
教室里，每个同学都是眉开眼笑，高高兴兴的样子。三三告诉皮特：“老师病好了，今天可以给我们上课。”
“老师病好了？”皮特想笑，可是，呜呜地哭了。
“你怎么啦？”三三睁大眼睛。
“我难过。”皮特的眼泪流出来。
皮皮说：“老师病好了，皮特很难过。”
“哇——”皮特大哭。同学们都望着他，皮特真奇怪！老师生病了，他笑；老师病好了，他哭。
皮皮盯着皮特的脸，左看右看。皮特生气了，对皮皮举起拳头：“我有什么好看的？”
皮皮问：“你是不是得了神经病？”
“不要惹我发脾气。”皮特红着眼睛，好像一只发怒的狼，同学们从没见过他这样。
“我不怕你。”皮皮不示弱，露出又细又尖的牙齿。
皮特和皮皮抱成一团，打起架来。皮特打皮皮一拳，皮皮咬皮特一口。老师走过来，把他们分开：“为什么打架？”
皮皮气呼呼地说：“我估计皮特得了神经病。”
皮特哭着告诉大家：“我今天带坏心情上学，好心情放在家里。所以，我现在只能难过和生气。”
原来是这样，大家都明白了。皮皮向皮特道歉：“对不起，我们错怪你了。”
三三说：“你的四种心情要带齐，不能嫌麻烦。”
老师倒了一杯水给皮特喝，让他平息一下心里的火气。老师轻声安慰皮特：“把难过和生气的心情藏起来吧！喜怒哀乐各种心情，都是需要的。每天，要记得带齐哟！”
3、控制心情。
第三天上学，面包狼皮特把好心情和坏心情全带上。需要高兴和快乐的时候，他可以笑；需要难过和生气的时候，他可以哭。
什么时候该用什么心情呢？这太复杂了，皮特搞不清楚。走在路上，他想：“我不笑也不哭，这样就不会出错了。”
皮特碰到三三，三三跟他打招呼：“你好！”
皮特问：“现在，我该拿什么心情出来？”
三三说：“早上带着快乐的心情，高高兴兴上学，见到同学要问好啊！”
皮特拿出快乐的心情，高兴地说：“你好！”
来到教室里，老师检查昨天布置的作业。皮特完成了家庭作业，老师很满意：“皮特进步了。”
皮特小声问三三：“现在拿什么心情？”
三三指指自己的笑脸。皮特拿出高兴的心情，脸上堆满笑容：“谢谢老师鼓励。”
老师走到皮皮的座位旁边，要皮皮背课文。皮皮结结巴巴，背不出来。老师罚皮皮站起来，大声朗读课文。
老师走开了，皮特小声问皮皮：“你罚站，我应该表示怎样的心情呢？”
皮皮说：“当然是难过和生气。”
皮特拿出难过和生气的心情，一边呜呜地哭，一边大喊大叫：“我生气啦！”
三三问：“皮特为什么突然生气呢？”
皮皮得意地说：“我没有完成作业，皮特难过；我罚站，皮特生气。”
老师走过来，批评皮特：“上课时间，你大喊大叫干什么？”
皮特擦着眼泪说：“皮皮要我难过和生气。”
老师盯着皮皮，问：“课文能背吗？”
“还不熟。”皮皮赶紧捧起书，继续朗读课文。
老师告诉皮特：“你的心情怎么能交给别人控制呢？你要学会管理自己的心情。”
皮特点点头：“自己的心情，自己做主。”
4、整理心情。
面包狼皮特试着自己控制心情，一会儿笑，一会儿哭，有时候免不了出错。需要高兴时不小心掏出生气，需要难过时不小心掏出快乐，经常弄得大家莫名其妙。
皮皮嘲笑皮特：“皮特神经有毛病。”
“你乱说。”皮特想生气，伸手一掏，拿出高兴，马上变得笑嘻嘻的，“是啊是啊！”
哦，错了。皮特连忙把高兴放回去，再掏，掏出难过，呜呜地哭起来。
哦，不对。皮特把难过塞进去，又掏，掏出快乐……他掏不出生气，只好暂时不生气了。
皮特经常拿错心情，难怪皮皮笑他神经有毛病。这样下去，真的会变成神经病啊！
皮特的心情放乱了，必须整理。三三说：“我是整理专家，我帮你整理心情。”
三三把皮特的四种心情分别用袋子装好，贴上标签：高兴、生气、难过和快乐。
皮特需要用心情的时候，看清标签再拿，这样就不会搞错了。当然，有点麻烦。
下午课外活动时间，一年级的同学跑到球场上，看故事巷小学和动物学校的篮球比赛。打球的都是高年级学生，低年级学生当啦啦队员。
故事巷小学队投中一个球，啦啦队员齐声欢呼：“好啊！故事巷小学队，加油！加油！”
皮特连忙找那个装高兴的袋子，低头看看标签，没有拿错。他打开袋子，倒出高兴的心情。这时，动物学校投进了一个球，皮特兴奋地大喊：“好啊！加油！加油！”
啦啦队员都望着皮特：“你是动物学校的啦啦队员吗？”
皮皮生气地说：“你为什么帮对手的忙？”
皮特不好意思：“我喊迟了。”
三三提醒皮特：“你找心情的时候，动作要快一点。”
球赛继续进行，皮特生怕喊错，捂住嘴巴，不敢做声了。
回到小小面包店，老爷爷知道这事后，想出一个办法。老爷爷给皮特的上衣缝了四个口袋，从左到右，分别放着高兴、生气、难过和快乐四种心情。
皮特花了一个小时，牢牢记住心情的顺序。他需要什么心情，很快就能掏出来。 |
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