关键词：作文|思路

　　[听我讲讲]
　　亲爱的小朋友，有了材料是否能马上写作文呢？不能。这时，还需要做一件工作，安排材料的先后次序，明确先写什么，再写什么，最后写什么，也就是学用“编排路标思路来”这一招，这能使作文层次分明，思路清晰。
　　一般说来，一篇作文总包括三个组成部分——开头、中间、结尾。我们不妨把这三个组成部分当作三个“路标”。请看作文《游××公园》的“路标”：
　　1.游公园前。
　　2.游公园时见到的景物。
　　3.游公园后的想法。
　　这一“路标”仅仅确定了记叙的顺序，用处不大。我们还是编排另一种“路标”，能帮助你把握住作文的中心与重点：
　　1.我兴致勃勃地踏上了游公园的路程。
　　2.使人心旷神怡的公园景致。
　　3.一次难以忘怀的游公园活动。
　　上述两种“路标”比较一下，你喜欢哪一种呢？相信你会正确选择的。

　　[请你想想]
　　学写麻雀作文为什么要编排路标？

　　[例文读读]
　　小风扇
　　上海徐汇区罗秀小学 二年级 杨靖华

　　我家有台小风扇，它有五片蓝色透明的叶片，还有四个凸起的按钮。
　　夏天一来，我就喜欢按下按钮，让小风扇的叶片飞快地旋转起来。一会儿往这吹吹，一会儿往那吹吹，呼呼呼地转个不停，好像永远不知疲倦似的。
　　有一次，家里来了客人。妈妈叫我把小风扇打开，让客人凉快凉快。听话的小风扇工作了一会儿，我摸摸它的发动机。哎呀！好烫啊！我想：小风扇是不是发烧了？我马上拿起大薄扇，使劲地给它扇风，一边扇一边说：“小风扇的烧该退了吧。”客人见了，哈哈大笑起来。
　　我望着小风扇真纳闷，客人为什么笑呢？
　　一句话点评：
　　先叙述小风扇的外貌、功能，再叙述“我”用大蒲扇为小风扇扇风的傻事，表达“我”对小风扇的爱。

　　[智慧闪闪]
　　你会“词的粘合”吗？很简单，让词找到合适的朋友，手拉手，不分手就成了。比如：“火红的太阳，碧绿的河水，欢乐的笑语，乐呵呵的笑脸……”，不全是“词的粘合”吗？

　　[自己练练]
　　请你从下面的题目中选中一个，写一篇200字的麻雀作文。

　　课堂里的笑声 他（她）真细心 这是怎么回事 我佩服他（她）

　　（画意：拟人的麻雀跟小朋友对话）
　　麻雀吐字：不要忘了，首段好比小小的麻雀头。
　　小朋友吐字：记住了，不要把首段写成猪头。