很快又到星期日了，下午，汪汪和噜噜都到咪咪家里玩。这是三个孩子约好的。一是看小花，与小花玩。同时汪汪想把小花领回家，如小花愿意跟汪汪走，咪咪就一起送着走。二是帮助咪咪完成一项电脑查资料的作业。咪咪给汪汪噜噜早已说过，家里特为她买了一台电脑，并有打印机等辅助设施，挺高兴的，叫他们去看看。汪汪噜噜本准备在上周日去的，因都到公园玩了，就改在本周日。正巧有电脑作业，就帮助咪咪完成好。汪汪噜噜到了咪咪家里，先做电脑作业。但电脑设了密码，打不开。密码是咪爸设的，只有他一个人知道。咪爸今天到单位里加班去了，不在家。咪咪打电话询问，咪爸叫咪妈接电话，咪妈接了电话，然后去打开了电脑。三个孩子围着电脑做作业了。这次作业是上网查询关于食品安全卫生方面的知识，然后下载并编辑成一篇文章。文章可以打印出来直接交给老师，也可以拷到U盘里，将U盘带到学校电脑室再打印出来。这类作业，咪咪以前都由爸妈代替完成的。据说不少同学的电脑作业都是家长做的，这老师也是知道的。本来嘛，老师布置作业时就说可以由家长辅导完成。买回了电脑，咪爸教咪咪进一步学好打字。但还未教如何规范地下载和编辑资料等。现在同学来了，咪咪认真请教。噜噜坐在电脑桌前，一边操作一边讲解。咪咪汪汪都在边上看着，时不时地讲讲话。汪汪也会操作，有时也补充作些讲解。约一个小时，作业完成，打印出了一篇短文，标题为《食品安全卫生知识简介》。
　　作业完成后，咪咪外婆把三个削了皮的苹果分别给了孩子们，说：休息作息，吃点水果。三个孩子一边吃着苹果，一边逗小花玩。汪汪拿出带着的七巧板和一本图书，将七巧板的七块板零乱地放在地板上，再摊开图书，翻到第一页，指着一个正方形图案，说：“小花，拼正方形，拼正方形”。小花伸起前脚，把零乱的七块板拨弄来拨弄去，最后归拢在一起，成了正方形。这里的所谓七巧板，就是把一块正方形的板，按一定的规则分割成七块板。这七块板可以拼出许多有趣的图形来。现在小花是倒过来做，把七块板重新合拢成一个正方形。
　　三个孩子和一条狗在玩七巧板，可热闹了。咪妈和外婆也过来看了，她们虽是大人，可只听说过“七巧板”，未见过七巧板是什么样的。现在她们看了也觉得很好玩，特别是看到小花能拼七巧板更觉有趣了。咪妈说：“小花拼了一个正方形，这是图书上画好的，能否拼一个没有画出拼接方法的图形？”汪汪翻图书，找了一个鸭子的图形，对小花说“拼鸭子拼鸭子”。小花看着图，又把七块板拨拉了一会，鸭子拼成了。咪咪翻图书，找了一个人在大步走路的图形，叫小花拼，小花也拼出来了。其间，去单位加班的咪爸完成了加班任务回家来了，他轻轻地站在一旁，静静地看着。噜噜也翻图书，找了一个兔子的图形让小花拼，小花拼呀拼的，也拼出来了。看着小花如此聪明好玩，大家都乐开了。咪爸已听咪咪学说过小花会玩七巧板，不大相信，现在眼见为实，甚为惊异。他仔细琢磨这狗怎么会拼七巧板？两只前脚拨弄来拨弄去怎么看都很像猫的动作？他小时候家里养着猫，常逗猫玩儿，知道猫的习性和动作。又想到小花会捉鱼捉老鼠，于是突然说了一句：“这狗真像猫”。 这时大家才发现咪爸回来了。
　　大家玩了好一会儿了，咪妈看看表，说：
　　“时间不早了，汪汪噜噜该回家了，不然你们家长会着急的”。于是大家停止了玩儿。
　　噜噜对汪汪说“我们走吧。”
　　汪汪对咪咪噜噜说：“我们三人带了小花一起下去”。
　　三个孩子下楼了，小花伴在咪咪脚下跟着。到了楼下，汪汪想带了小花回家，小花却摇摇尾巴，然后直起身来，举起两前脚一招一招，与汪汪噜噜再见。汪汪走近小花，想抱了小花走，小花不干，转身上楼去了，汪汪想上楼追小花。这时咪爸下楼来了，对汪汪说：
　　“本来是想送小花跟你回家的，咪咪已说过。现在小花不愿意走，那就让它再待几天吧，到时候一定送它到你家里去”。
　　噜噜也说，“就让小花在咪咪家再待几天，我们走吧”。
　　汪汪无奈地和噜噜走了，咪爸和咪咪看着他们走远了，才上楼回到家里，他们家住在四楼。